数学科目的学习，在熟悉理解掌握知识点的情况下，同学们一定要保证足够的练习量。

首先是训练计算速度和准确性，这是刷基础题的好处，基础分要拿到位；

其次，通过刷题，对于已经学会的加以巩固，在不断地刷题中，我们可以及时的查缺补漏，做针对性的训练，这样我们可以对此题型越来越熟悉，做起来自然越来越熟练，数学成绩的提高那也是理所当然的事情。

数学书写当然不仅仅是写字认真，还要注意答题时的格式是否规范！

良好的书写习惯，并不是一朝一夕就能形成的，需要长时间的努力坚持练习。

• 书本上讲的重点内容整理在笔记本上；
• 做过的错题，重新完整的抄一遍后重做；
• 从错题中得到的经验、感想批注在题目旁加深理解。

数学是陪伴我们学生时代时间最长的一门学科，不少初中数学成绩很好的学生发现，进入高中之后数学像是变了样子，不再像初中那么友好了，为什么呢？

初中学习中习惯于机械的，便于操作的定势思维，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。

高中数学更强调思维性，生搬硬套模式化的东西越来越少，数学本来就是一门训练思维的课程，一味地追求解题模版是学不好数学的。

接下来让我们来了解一下DSE必修科目数学吧。

公开考试（必修部分）分为卷一和卷二。

卷一分为甲、乙两部，甲部会再分为两部。

甲部题目范围为必修部分中基础课题及中一至中三数学科课程中基础部分。

甲部(1)（占35分）包括八题至十一题简易问题；

甲部(2)（占35分）包括四题至七题较难问题。

乙部题目范围为必修部分和中一至中三数学科课程中基础部分及非基础部分。

乙部（占35分）包括四题至七题问题。

公开考试（选修部分）分为延伸单元一、延伸单元二。

单元一 微积分与统计考试时间2小时30分钟

单元二 代数与微积分考试时间2小时30分钟

注：考生可选择只报考必修部分或报考必修部分及延伸部分中两个单元中的其中一个。

必修部分，占比65%，考试时间为2小时30分钟；

卷二涵盖选修部分，占比35%，考试时间为1小时。

必修部分的评核目标旨在测验考生：

1. 对课程及评估指引中数学内容、概念、技巧及原理的认识；

2. 对数学符号的熟悉及应用；

3. 以适当数学技巧解决多样问题的能力；

4. 以数学方式沟通及表述论据的能力。

选修部分的评核目标旨在测验考生：

1. 对课程及评估指引中微积分与统计学及代数与微积分概念、原理及方法的理解。

2. 采用适当的微积分与统计学及代数与微积分技巧以解决多样问题的能力。

我们常说，习惯影响性格，性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样，好的学习习惯可以提高学习效率，激发学习兴趣，培养学习能力。历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课，不动笔墨不看书，不经思考不提问，不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。

历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力。学生往往是抛开课本背笔记，丢下教材看资料；即使看书，也只看大字正文部分，其它一概不看。这样是很难学好历史的。历史阅读要全面、仔细，要提高阅读能力，既要快速浏览，也要重点解读。还要带着问题去研读。老师应当对学生进行历史阅读指导，甚至要用学语文的方法去学历史。

（1）阅读课前“说明”，明确学史目

（2）阅读课文目录，形成框架结构

（3）阅读章节导言，把握背景线索

（4）阅读历史正文，夯实历史知识

（5）阅读小字、注释，拓展历史思维

（6）阅读文献材料，提高研究能力

（7）阅读历史地图，形成时空观
（8）阅读历史图画、表格，提高观察力，想象力
（9）阅读书后年表，理清历史线索

以上只是要求历史阅读要全面，要到位。而历史阅读的方法还很多，需要在历史学习中不断总结。

历史复习四步法是复习时大致的四个步骤，这四步之间是互相关联的，不要割裂开来，要互相渗透，互相联系。“史实”是前提，是基础。主要是掌握记忆的方法，提高归纳、概括的能力，复习时要求准确全面。“史通”、“史论”是核心，是关键，突出体现出历史系统复习要求，要善于联系比较，提高分析理解能力，尤其要善于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题。复习时要求深刻系统。“史感”是历史学习、复习的终极目的，是逐渐形成的过程，突出体现历史学科的社会功能。总之，历史学习、复习中有意识形成这四个步骤，会提高学习效率，发展学科能力，增加学习历史的乐趣。

历史学习不可只停留在课堂，也不可拘泥于课本。而要把视野引向家庭、社区和广阔的社会生活，引向图书馆、互联网、博物馆、历史遗存等丰富的历史资源。还要充分挖掘乡土教材的历史内涵，开展历史研究性学习。总之，要拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会历史生活紧密相联，实行开放性学习。

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我们常常说，历史学习，通史是历史学习的基础，专题史是历史学习的深入。

我们初中学习的历史属于通史的学习，生动有趣，容易留下深刻印象。而高中所学习的历史是通史+专题史，侧重于深层次探究重大历史事件的原因、特点及影响力等，更加有理论性和逻辑性。

高中历史学习是在初中通史学习的基础之上的，所以我们需要充分利用初中所学，去探究高中的“未知”，做好初、高中历史知识的衔接，这样才能提高我们历史学习的有效性。

接下来我们来了解一下DSE选修科中的历史科。

公开考试分为卷一和卷二

卷一涵盖必修部分，占比60%，考试时间为2小时；试题内容根据不同形式的历史资料，包括文献、统计数据、地图、漫画及照片。

卷二涵盖选修部分，占比40%，考试时间为1小时30分钟。设七道论述题，考生任选任意两题作答。

1. 认识及了解20世纪的历史大事、局势，以及其相互关系。
2. 记述、评价及选取与题旨相关之历史知识，并能清楚及有条理地运用。
3. 认识在不同时空中的因果关系、转变、与延续、异同等，并能运用此等概念。
4. 就前人的观点角度看待历史事件与问题。
5. 阐释及评价历史证据：征引史料；分辨史实、见解及判断；明辨偏见；比较不同史料而作出结论。

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Can eating fruit after drinking relieve alcohol?

感谢香港DSE课程的化学老师分享的趣味小

知识

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氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙…

这是贯穿整个初中化学的元素周期表，元素周期表对促进化学发展起了巨大的推动作用。

好多同学认为初中背会元素周期表基本化学就到手一半，但是到了高中，我们要意识到一件事——高中化学要比初中化学难得多，那接下来我们来了解一下DSE选修科中的化学科。

公开考试分为卷一和卷二

卷一涵盖必修部分，占比75%，考试时间为2小时30分钟； 

卷二涵盖选修部分，占比25%，考试时间为1小时。

1.考试难度并不高！但更需要重视！对于化学课程的内容上，所学的基础知识与内地重叠率 80%以上。在学习化学时，需要多和老师讨论探讨，多花时间了解考核内容，尽量把化学概念理解通透。

2.相比其他文理科，化学科考试通常只要求同学回答简短而直接的化学公式，所以学生要理解好概念，那么在答题时就能应付自如。

3.作为理科，化学科着重考察考生的逻辑思维以及理解能力，同时计算占比大，自古数理是一家，化学科也离不开计算，对于吸收能力和计算能力强的学生选化学是非常有优势的。

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