PART.01

由班主任提问：

(1)父母的生日(2)父母最喜欢听的歌(3)父母穿的鞋的尺码(4)父母的身高(5)妈妈每天做家务的时间。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。

上面的五项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这五项，提问的目的是要让学生感恩父母首先从了解父母开始。

PART.02

通过精心挑选并展示一系列学生家长间充满温情与深情的聊天记录截图，我们旨在构建一个情感共鸣的桥梁，深深触动每一位学生的心弦，使他们能够直观而深刻地体会到父母那份细腻入微、无处不在的关怀与爱意。这些截图不仅记录了父母对孩子日常生活的细致关心，学习进步的由衷喜悦，面对困难时的鼓励与支持，还有那些看似平凡却满载深情的日常对话，无一不彰显出父母对孩子深深的牵挂与无尽的思念。

我们希望，通过这样的展示，学生们能够从中领悟到，无论年龄多大，成就多少，在父母的心中，他们永远是那个需要被细心呵护、温柔以待的孩子。这份爱，超越了时间与空间的限制，是生命中最纯粹、最恒久的情感纽带。它提醒我们，珍惜与父母相处的每一刻，学会感恩，勇于表达爱意，让这份珍贵的亲情成为我们成长路上最坚实的后盾，也是我们回馈给父母最好的礼物。

此外，我们还鼓励学生们在感动之余，能够主动思考如何在日常生活中以行动回应这份深情，无论是通过一句简单的“谢谢”，一个温暖的拥抱，还是一次贴心的陪伴，都是对父母爱意最美好的回应与传承。

在班会课上提供这样一个温馨而宝贵的机会，让同学们给家长写一封信，无疑是一个促进家庭情感交流、加深亲子理解的绝佳方式。这样的活动不仅能够让孩子们有机会用文字记录下平时难以启齿的情感和感激之情，还能让家长在忙碌之余，静下心来感受到来自孩子内心深处的声音。

PART.03

在感谢父母这一温馨而深情的环节之后，我们迎来了邓老师来引领接下来的课题，并对此次班会课进行深刻的总结。邓老师以她那富有启发性的声音，缓缓引导着大家的思绪，将我们的注意力转向了另一重要面向——自我成长与自我肯定。

邓老师对同学们说道：同学们，作为孩子，我们感恩父母的养育与付出；但同样重要的是，作为学生，作为正在成长中的个体，我们也经历了无数的风雨与挑战。从蹒跚学步到青春年华，每一步都充满了探索与尝试，每一次跌倒都伴随着疼痛与成长。但正是这些困难和挫折，铸就了我们坚韧不拔的意志，塑造了我们更加丰富的内心世界。

我们学会了在失败中寻找教训，在挑战中挖掘潜力，在逆境中激发勇气。这些经历，虽然当时可能让我们痛苦、迷茫，但如今回望，它们都是我们成长道路上不可或缺的宝贵财富。它们让我们变得更加坚强，更加自信，更加懂得珍惜与感恩。

因此，在这个特别的时刻，我也想提醒大家，不要忘记感谢自己。感谢自己在面对困难时从未放弃，感谢自己在追求梦想时勇往直前，感谢自己热爱生活，珍爱生命。正是这份对生活的热爱，对生命的珍视，让我们能够勇敢地面对每一个挑战，不断地超越自我，成就更加优秀的自己。

邓老师的总结，不仅让同学们深刻体会到了自我成长的重要性，也激发了他们面对未来挑战的信心与勇气。这次班会课，不仅是一次感恩的教育，更是一次心灵的洗礼，让同学们在感恩中成长，在成长中学会自我肯定与珍惜。

在这次主题班会中，同学们展现出了极高的参与热情，这种热情正是对父母养育之恩的感激之情和对生命本身的珍视之情的真实写照。班会结束后，向全班同学发起了一项倡议：鼓励每位同学为爸爸妈妈做一件小事，比如为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等。

同学们需要将自己为父母所做的小事、父母的反应以及自己的内心感受以书面形式记录下来，这些珍贵的记录将被整理成班级档案，成为我们共同成长的见证。