名校分享 | 2025QS 50之日本名府京都大学



京都大学

  自強不息

Jikō Mushō











京都大学的校训是”自強不息”(Jikō Mushō),这个校训表达了自我发展和不懈奋进的精神。它鼓励学生和教职员工在各个领域追求卓越,不断努力,不断挑战自我,以实现个人和社会的进步。这个校训反映了京都大学对于知识、创新和独立思考的重视,同时也强调了对于个体成长和自我超越的奋斗精神。


School motto






PART.01  


院校概述




京都大学(Kyoto University),简称京大,是一所位于日本京都市左京区的国立研究型综合大学。作为日本第二所设立的旧制帝国大学,京都大学与东京大学并列为日本国内最高学府。然而,两校的传统与办学目标截然不同:东京大学以培养治国人才为主要目标,而京都大学则以培养科学家为特色。京都大学在科研方面取得的成就和人才培养备受世界瞩目,因此被誉为“科学家的摇篮”。


截至2014年,京都大学已经培养出10位诺贝尔奖得主、2名菲尔兹奖得主、1名沃尔夫奖得主、4名拉斯克奖得主、4名芥川奖得主,以及日本唯一的达尔文-华莱士奖章得主,还有两位日本首相出自该校。


京都大学是日本国立大学中最早创建的,始于1869年,大学教育于1897年开设。初期,该校只有一个理工科分科大学,涵盖6个专业和21个讲座,学生不到500人,首任校长为木下广次。随后,又增设了法科、医科和文科等3所分科大学,整个大学发展成为5个分科大学。数年后,新的大学令颁布,分科大学改名为学部。法学部原有的法律学和经济学分家,同时上升为学部。经过数年的发展,农学部和一些研究机构相继成立,学校规模急剧扩大,学生人数成倍增加。后来,京都第三高中并入,成立了人文学部,逐渐发展成为现今的教养学部。


二战后,根据新的教育法,京都大学进行了全面改革,削去了“帝国”二字,消除了军国主义对学校的破坏和影响。包括实行男女共学,清理教师队伍,废除一些不合时宜的讲座,增设了教育学部、药学部和一些研究所,研究生教育得到了长足发展,向外部开放门户。如此一来,京都大学成为在日本仅次于东京大学的学科齐全、规模宏大的国立综合大学。









PART.02  


热门专业




京都大学热门专业主要有:MBA、法律、工程技术、管理、环境、会计、计算机科学、建筑、教育、金融、经济学、理科学、旅游、农林类、人文艺术类、商科类、设计类、社科类、生物、市场营销、体育、新闻传播类、信息科学类、医学等。

其中京都大学在物理学(第27位)、化学(第32位)、植物与动物科学(第49位)和生物与生物化学(第52位)等研究领域排名靠前,具有一定的国际竞争优势

 

京都大学物理学专业:

京都大学物理学专业是日本乃至全球著名的物理学教育和研究中心之一。该专业致力于培养学生在物理学领域的深入理解和研究能力。学生将学习从经典力学、电磁学和热学到现代物理学的核心概念,并深入研究量子力学、相对论、凝聚态物理学等前沿领域。京都大学物理学系拥有世界级的教师和研究人员,学生将有机会参与具有国际影响力的研究项目。该专业注重培养学生的实验技能和科学思维,为他们进入学术界、工业界或其他相关领域打下坚实的基础。

 

京都大学化学专业:

京都大学化学专业是日本领先的化学教育和研究机构之一。该专业的目标是培养学生在化学领域的知识和实验技能,以及解决实际问题和开展研究的能力。学生将学习有机化学、无机化学、物理化学等化学的基本原理,并在实验室中进行实践操作。京都大学化学系在催化剂研究、材料化学、有机合成等领域具有强大的研究实力。学生将在导师的指导下,开展独立的研究项目,为未来的科研或工业职业发展奠定基础。

 

京都大学生物与生物化学专业:

京都大学生物与生物化学专业致力于培养学生在生命科学领域的广泛知识和研究技能。该专业涵盖了细胞生物学、分子生物学、遗传学、生物化学等方面的内容。学生将学习生物学的基本概念,了解生物体的结构和功能,以及生物体内生化过程的机制。京都大学生物与生物化学系拥有杰出的教授和研究团队,在生命科学领域具有世界级的研究成果。学生将有机会参与创新性的生物研究项目,培养科学研究和实验技能,为将来的科学家或医学家之路做好准备。









PART.03  


本科、硕士、博士课程优势




京都大学本科课程优势:

l  卓越的学术声誉:京都大学作为日本最顶尖的综合性研究型大学之一,拥有卓越的学术声誉和国际影响力。学生将在学术领域接触到最前沿的知识和研究成果。

l  多元的学科选择:学校提供广泛的学科和专业选择,包括理工科、社会科学、人文学科等多个领域。学生可以根据自己的兴趣和目标选择适合的专业。

l  导师资源丰富:学校拥有众多知名教授和研究人员,学生可以在他们的指导下进行学术探索和研究项目,获得专业的指导和支持。

l  国际化:京都大学吸引来自世界各地的国际学生,学术氛围国际化。学生可以与来自不同国家和文化背景的同学交流,增强跨文化交流能力。


京都大学硕士课程优势:

l  丰富的研究资源:京都大学在各个学科领域都有优秀的研究资源和设施。硕士生将有机会参与具有国际影响力的研究项目,拓展研究视野和科研能力。

l  导师指导:硕士生将在导师的指导下进行独立的研究工作,从他们丰富的研究经验中受益。导师将提供专业的指导和支持,帮助学生顺利完成研究项目。

l  学术交流机会:京都大学与许多国际学术机构和高校有紧密的合作关系,硕士生将有机会参加国际学术会议和交流活动,拓展学术网络和合作机会。

l  职业发展支持:学校为硕士生提供职业发展指导和资源,帮助他们在毕业后进入学术界、工业界或其他领域的职业生涯。


京都大学博士课程优势:

l  研究环境卓越:作为一所研究型大学,京都大学为博士生提供优秀的研究资源和设施。学生将有机会参与世界一流的研究项目,深入探索自己感兴趣的学术领域。

l  导师团队强大:学校的导师团队在各个学科领域都具有强大的研究实力。博士生将在导师的指导下,开展独立的研究工作,为学术界做出重要贡献。

l  国际学术交流:京都大学积极推动国际学术交流与合作,博士生将有机会与国际一流的学者和研究团队合作,拓展学术视野并加强研究实力。

l  学术生涯发展:学校为博士生提供丰富的学术生涯发展支持,包括学术会议资助、科研经费和教学机会等,培养学生成为杰出的学者和领导者。








PART.04  


 其他特色



京都大学校园环境优美,拥有现代化的学生宿舍、图书馆、实验室和体育设施,为学生提供良好的学习和生活条件。京都大学注重传统文化的传承和创新,校园文化内涵丰富,学生可以参与各种社团和活动,体验日本独特的文化氛围。



自从初代校长木下广次开始,京都大学一直坚持自由的学风,尊重学术研究的自由。因为这种独特的学风,学生们拥有极高的自主性,导致了罕见的开学典礼和毕业典礼上奇装异服的现象。然而,如今这已成为学院的传统特色。

 

除了毕业典礼上的奔放自由,学校对于前校长的铜像也绝不手软。在早年的京大年度庆典”11月祭”中,折田先生像(前校长铜像)经常遭到恶搞涂鸦,尽管校方多次劝阻无效,最终还是索性将铜像撤去。折田先生像是首任校长折田彦市的纪念铜像,但经过多次涂鸦和恶搞后,它发展成为京都大学独特校园文化的象征之一。从2005年前后开始,每年三月入学考试放榜后至新学年度四月中旬开学前,学长学姐会制作新的折田先生像以迎接新生。

 

这里不仅学风自由,还有全日本最古老的学生宿舍——吉田寮。建成于公元1913年,现在已经超过了100岁,是全日本现存最古老的学生宿舍。虽然没有经过维护、翻新或加固,但一直被京都大学的学生们连续使用了超过100年。入住这所以其破旧著称的宿舍,甚至还需要面试,因为它可能住着全亚洲最优秀的学生。

 

吉田寮的周围挂满了各种大小社团的海报,院内到处都是学生的涂鸦。学生们还饲养着鸡和兔子,据说是为了在各种祭典上宰杀食用。在外人看来,吉田寮可能只是脏乱差的象征,但对于住在这里的人们来说,它不仅仅是一个简单的宿舍,更是记录了日本一百多年历史变迁的见证。这里各种文化交汇碰撞,成为他们的”乌托邦”。

官方网址:https://www.kyoto-u.ac.jp/








PART.05  


入学要求




(1) 本科生申请条件:

日语能力等级N1。

在日本以外的国家完成12年的教育学习。

通过日本留学考试。


(2) 研究生申请条件:

平均GPA要求3.4以上。

具备日语能力等级N1成绩。


文科生要求日语能力等级N1级成绩140以上,且需提供英语成绩:TOEFL成绩需达到90分以上,或TOEIC成绩需达到900分以上。








PART.06 


学费










PART.07  


奖学金




【日本国政府(文部科学省)奖学金】

2006年4月1日起,日本国政府(文部科学省)为留学生提供奖学金。本科留学生每月可获得134,000日元的奖学金,而研究留学生每月可获得172,000日元的奖学金。申请该奖学金的对象分为海外录取和国内录取两类。

海外录取对象包括居住在国外的人,可以通过大使馆推荐或大学推荐来申请,具体事宜请咨询各国的日本大使馆。

国内录取对象则是已经就读于日本大学的自费外国人留学生。


【来自外国政府的奖学金】

某些国家政府为派遣留学生设立了奖学金计划。目前,接受日本政府奖学金的国家包括马来西亚、印度尼西亚、领带、新加坡、阿拉伯联合酋长国科威特。


【自费外国人留学生学习奖励费】

日本学生支援机构为自费外国留学生提供奖学金。本科留学生每月可获得50,000日元,而大学院留学生每月可获得70,000日元。该奖学金计划于2006年4月1日实施。


【短期留学推进制度】

由日本学生支援机构(JASSO)实施的短期留学推进制度,依据日本大学与外国大学签订的学生交流协定,支援派遣到国外大学进行短期(3个月以上1年以内)交换的留学生。


【民间团体奖学金等】

各种民间奖学团体实施的奖学金针对京都大学的学生,大约有50个团体参与募集。每个团体援助1至2名学生,金额在每月30,000日元至200,000日元不等。有关详细情况,请在入学后咨询负责人。京都大学针对留学生申请奖学金制定了一些规定,例如原则上不能同时申请和获得两种以上的奖学金。如有关于各奖学金的申请资格及其他问题,请咨询个人所属本科、研究生院办公室或Foreign Student Division负责奖学金事务的工作人员。













注意事项:


请注意,奖学金的申请程序和资格要求会根据具体的奖学金计划而有所不同。学生可以在官方网站上查找更多关于奖学金和资助计划的信息,并了解如何申请。











本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

青春不摆烂,梦想在前方 | 国际部9月主题班会公开课



青春不摆烂

梦想在前方

象贤中学国际部 9月班会公开课



班会公开课作为一种特殊的教育活动形式,在学校教育中扮演着举足轻重的角色。它不仅是一次教学展示的机会,更是促进师生交流、学生成长以及教育创新的重要平台。通过班会公开课,教师们可以展示各自独特的教学理念和方法,为其他教师提供学习借鉴的机会。这种交流有助于激发教育创新,推动教学方法的多样化与现代化,从而不断提升教学质量。班会公开课围绕特定主题或活动展开,这些活动和主题能够增强学生的集体荣誉感,促进同学间的相互理解和支持,加强班级内部的团结协作。公开课也为学生提供了一个展示自我、锻炼能力的舞台。无论是参与讨论、表演节目还是进行项目展示,都能让学生在实践中学习如何表达自己、如何面对挑战,进而激发其内在潜能和创造力。

在这个连接世界、启迪未来的新学年,国际部开展了本学期第一次主题班会公开课,高一至高三的正副班主任均到场听课。


      Part 01.




01

梦想启航

公开课在轻松愉快的氛围中拉开序幕,老师们通过PPT展示和互动提问,引导学生们分享自己的梦想。这一环节不仅激发了学生们对未来的无限憧憬,也让他们意识到梦想的力量是无穷的。

02

摆烂之殇

随后,老师们深入剖析了“摆烂”现象,通过生动的案例和深刻的剖析,让学生们了解到摆烂对个人成长和未来发展的负面影响。这一环节引发了学生们深刻的反思,让他们意识到只有积极进取,才能拥抱更加美好的未来。

03

伟人引领

接着,老师们通过讲述毛泽东、张桂梅、钟南山等伟人的故事,向学生们展示了在困境中坚持不摆烂的力量。这些伟人的事迹不仅让学生们深受感动,也让他们明白了坚持与努力的重要性。

04

互动讨论

在互动环节中,同学们积极参与讨论,分享了自己曾经摆烂的经历以及如何克服摆烂心态的方法。老师们也给予了积极的引导和建议,让大家学会了如何设立小目标、培养良好习惯、管理时间以及找到内在动力。

05

展望未来

最后,老师们鼓励大家在信中写下一个小目标。这些信件将被封存起来,期末时再次打开,以此作为同学们成长与进步的见证。




      Part 02.



听课进行中

各位听课的班主任们目光紧紧跟随PPT上的内容,仿佛在思考如何将这些关于拒绝摆烂、树立梦想的理念融入到自己班级的日常管理中;他们认真记录下授课老师所提到的每一个要点和案例。有时候,他们也会与身边的老师低声交流,分享彼此的看法和感受。他们或许在探讨如何将这次班会课的亮点融入到自己班级的班会中,或许在交流如何更好地引导学生树立正确的价值观和人生观。这种交流为他们今后的教育工作提供了新的思路和灵感。

总体上,大家的表情都透露出对这次班会主题的深刻理解和认同。这不仅仅是一次简单的听课,更是一次学习和借鉴他人优秀教育经验的机会。在听课表上,各位老师也认真写下了本次公开课的优点与改进建议。

整个听课过程中,各位班主任都表现出了高度的专业素养和敬业精神。他们用心聆听、认真思考、积极记录,为的就是能够将这次班会公开课的精髓带回自己的班级,为学生们的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

      Part 03.




在听完以“青春不摆烂,梦想在前方”为主题的班会公开课后,各位班主任也集体进行了深入而细致的评课,以下是对本次班会的综合评价:

一、班会主题鲜明,针对性强

本次班会以“青春不摆烂,梦想在前方”为主题,旨在帮助学生认识到“摆烂”的危害,并鼓励他们树立积极进取的心态,制定可行的目标。这一主题的选择非常贴切当前学生的实际状况,具有很强的针对性和现实意义。通过班会,学生们能够深刻认识到自己的不足,并激发起追求进步的决心。

二、两位班主任配合度高

在班会过程中,两位班主任互相搭配,默契十足,互补互助,而且各自发挥所长,将班会的氛围营造得既严谨又生动。

三、环节设计具有巧思

本次班会中,“给期末的自己写一封信”的环节设计,不仅巧妙地激发了同学们对自我成长的反思与展望,还以一种温馨而深刻的方式,鼓励每个人静下心来,与自己进行一场跨越时空的对话。这一环节不仅加深了同学们对时间管理、目标设定的认识,更在无形中培养了他们的自我认知能力和未来规划意识。通过笔尖流露的真挚情感,同学们不仅为期末的自己留下了宝贵的寄语,更为未来的自己铺设了一条充满希望与动力的道路。

四、教学效果显著,达到预期目标

通过本次班会,学生们不仅深刻认识到了“摆烂”的危害,还树立了积极进取的心态,并制定了可行的目标。许多学生表示,他们将从现在开始,努力克服自己的不足,追求进步和成长。此外,班会还激发了学生们的自我反思和自律意识,让他们更加珍惜青春时光,为实现自己的梦想而努力奋斗。可以说,本次班会的教学效果非常显著,达到了预期的目标。

五、建议与展望

在评课过程中,各位班主任也提出了一些宝贵的建议。他们建议授课老师在今后的班会中,增加一些更自然的过渡,让环节和环节之间的衔接更流畅;同时也可以再增加一些活动设计,让学生的参与度更高,班会气氛更活跃;最后也需要把控好时间,不要让班会课过早结束,将内容铺满40分钟。 

总之,本次“青春不摆烂,梦想在前方”主题班会公开课取得了圆满成功。我们相信,在全体师生的共同努力下,国际部各个班的班会将会越办越好,为学生的全面发展和成长成才提供更加有力的支持和保障。


本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

【奋斗印记】高三DSE模拟考试:磨砺以须,待时而动



在秋风送爽的季节里,象贤中学国际部高三DSE学子们迎来了第一场模拟考,这也是一场关乎梦想与未来的重要战役。


01

实战演练,预热未来




DSE模拟考试,不仅是对过去一年学习成果的检验,更是对未来正式考试的实战演练。它能帮助同学们熟悉考试流程,检验知识掌握程度,更重要的是,通过模拟考试,同学们可以发现自己的薄弱环节,及时调整学习策略,为正式考试做好充分准备。

本次模拟考试,从考试时间,到评卷阅卷,都严格遵照DSE的标准化考试要求:考生必须按照指定位置就座;考生必须使用HB铅笔填涂答题卡(考前已给各位同学准备好);考前播放考场规则视频;监考员宣读考试注意事项;开考前10分钟,监考员当众启封试卷袋,分发试卷;考生需在试卷指定位置处粘贴条形码;监考员全程佩戴工作牌;试卷将由香港的教师进行评判,阅卷结束后分数回传至国际部。这些全真的模拟都是为了能够让高三的同学们对明年的DSE考试有更深切的体会。

除了所有的笔试科目外,英文口语考试也同样遵照DSE模式进行:考生在备考室,提前阅读问题并构建答案。考生均为3人一组,讨论时间为6分钟,回应时间为1分钟。

      考生读完题目做好准备后,进入考场和组员共同讨论,完成该题目任务,然后再进行回答考官环节(个人回应)。根据讨论情况,考官给予考生一个相对应的问题,考生需要回答。

02

考场剪影,考试瞬间




同学们挺直腰板,目光如炬,等待着试卷被缓缓展开的那一刻。试卷分发后,教室里只剩下笔尖轻触纸张的沙沙声,那是思考与现实碰撞的旋律。时间在这一刻仿佛被拉长,每一秒都承载着沉甸甸的压力与期望。

大家埋头于试卷之间,时而眉头紧锁,时而奋笔疾书,脸上交织着困惑、思考、释然等多种表情。有的同学在遇到难题时,会不自觉地咬着笔杆,眼神在题目与草稿纸间来回穿梭,试图找到那条通往答案的桥梁;而有的则显得从容不迫,快速浏览题目后,便胸有成竹地开始作答,他们的笔下仿佛流淌着智慧的河流,答案如行云流水般跃然纸上。

随着时间的推移,教室内的气氛逐渐微妙地变化。有的同学开始展现出疲惫的神色,眼皮不自觉地打架,但那份对分数的渴望和对未来的憧憬,又让他们强打起精神,继续投入到题目的海洋中。而另一些同学,则似乎越战越勇,随着题目的深入,他们的解题思路愈发清晰,脸上偶尔露出的自信微笑,成为了这场考试中最美的风景线。




模拟考试虽已落幕,但真正的DSE战役还在前方。这次经历,无疑为同学们提供了宝贵的实战经验,也为后续的备考指明了方向。我们鼓励每位同学,无论成绩如何,都要从中汲取力量,继续前行。记住,每一次挑战都是成长的契机,每一次失败都是成功的铺垫。

高三的路,虽长且艰,但每一步都踏出了青春的印记。让我们携手并进,以更加饱满的热情、更加坚定的步伐,迎接即将到来的每一个挑战。未来的日子里,愿每位同学都能不负韶华,圆梦DSE,开启属于自己的璀璨人生!

本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

共筑教育梦想,领航国际视野

共筑教育梦想

领航国际视野

新学期教研活动



在这个充满活力与挑战的新学期里,象贤中学国际部迎来一场意义非凡的教学督导盛事。

自本周起,我们荣幸地邀请到了国际部的领导们——刘应家负责人、曾冬梅顾问、霍薇薇主任、杨艳莉副主任、陈健敏老师以及外方课程带头人Mr.Siringer等一众教学精英,深入教学一线,以随机听课的形式,全面了解教学实况,亲自感受师生风采,共同为提升教学质量把脉献策。




🌟领导团队,亲临指导 





每一次踏入教室,都是对教育热情的深情诠释。

刘应家总负责人一行,不仅以丰富的管理经验和前瞻的教育理念引领方向,更以谦逊的态度和专业的眼光,对每一堂课进行细致入微的观察与分析。

从外教口语课的国际化互动,到数学课的逻辑思维培养,再到物理课的案例分析、以及英语课的流畅交流,每一门课程都闪耀着知识的光芒,也见证着象贤国际部教学质量的不懈追求。


深入课堂


随机听课,精准把脉

此次听课活动采用随机抽取的方式,旨在更全面、真实地反映教学现状。

这不仅是对教师教学水平的一次检验,更是对学生学习状态的一次深入了解。通过近距离的观察与交流,领导团队能够第一时间捕捉到教学中的亮点与不足,为后续的教学改进提供第一手资料。

 量化打分,精准反馈

在评课过程中,领导团队和专家组成员依据这些细分指标,对每堂课进行客观、公正的打分。

打分结果不仅是对教师教学水平的直接反映,更是后续教学改进的重要依据。通过量化打分的方式,我们能够更加精准地定位教学中的优势与不足,为每位教师提供个性化的反馈建议。



专业建议,共促成长

听课结束后,领导团队还与教师们进行了深入的交流与反馈,从教学内容的设计、教学方法的创新到课堂氛围的营造等多个方面,提出了宝贵的专业性建议。

这些建议激发了大家对于教学改革的思考与探索,为国际部教育质量的持续提升注入了新的动力。

课后面谈

携手并进,共创未来

我们坚信,通过这种精细化的评课机制和全方位的教学改进策略,象贤中学国际部的教学质量必将迎来新的飞跃。

每一位教师都将在不断的教学实践中成长为更加优秀的教育者,而每一位学生也将在更加优质的教学环境中茁壮成长,成为具有国际视野和创新能力的未来栋梁。

让我们携手并进,在教书育人的道路上共同书写更加辉煌的篇章!



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本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

2025年AP考试全攻略:科目、时间、变化与报名指南

2025AP报名启动

指导攻略来袭

2025年AP考试报名已经正式开始,我校国际部美高班高一高二的同学们都纷纷前来咨询,AP指导正在如火如荼进行中,我们为大家整理了详细的报名流程和需要注意的事项,希望能够帮助大家顺利完成报名,为考试做好充分准备。

什么是AP?

美国大学先修课程(Advanced Placement),简称AP课程,是由美国大学理事会(The College Board)在高中阶段开设的具有大学水平的课程,主要适合计划在美国就读本科的高中生学习,在全世界范围内(包括美国本土)均可授课。

AP课程共有38门学科,分为7大类,分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类,以及顶石文凭项目类。(AP顶石文凭项目类课程是由美国大学理事会研发的课程体系,共有两年学时,主要为锻炼学生的研究、分析、辩论、合作、写作、以及展示能力。学生完成两年学时后,将会获得相应证书。该课程体系主要包含AP研究课以及AP研讨会课2门学科。)

美国高中AP课程有22个门类、37个学科,已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程,避免了高中和大学初级阶段课程的重复。

AP 考试的成绩使用5分制,考生可以获得1,2,3,4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子,某些名牌大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

AP考试每年5月举行,已经在全球80个国家开设。

AP成绩已成为美国大学重要录取依据。根据美国大学升学顾问委员会在全美范围内所作的调查,由于美国大学已经普遍把学生在AP考试中的表现作为衡量其是否能够胜任大学学习的依据,因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中最为重要的依据之一。

AP的意义

考试通过的AP课程可以折抵大学学分,减免大学课程,帮助学生缩短大学学时、跳级,更可节省高昂大学学费。更重要的是,据统计,拥有优异AP考试成绩的高中生在未来的大学学习有更佳出色的表现和发展,美国各大学已将AP成绩看作衡量学生学习和研究能力以及应付高难度大学课程能力的重要指标。参加AP考试科目多、考分高的学生被美国名校另眼相看。英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。

2025年度AP考试时间

常规考试时间:2025年AP常规考试时间为2025年5月5日至16日。考生需在此期间内参加所选科目的考试。

延迟考试时间:对于无法参加正常考试期间的考生,可以选择报名延迟考试,延迟考试时间为2025年5月19日至23日。

2025年度AP考试变化

自2025年5月起,AP考试中的28门核心科目将全面或部分转为机考形式。这一改革旨在提高考试效率、减少纸张使用并优化考试流程。考生需提前熟悉机考模式和流程,掌握Bluebook™机考应用程序的使用方法。

完全机考科目(16门):不再提供纸质考试选项(除特殊情况外)

AP非裔美国人研究(仅限美国境内学校)、AP艺术史、AP比较政府与政治、AP计算机A、AP计算机原理、AP英语语言与写作、AP英语文学与写作、AP环境科学、AP欧洲历史、AP人文地理、AP拉丁文、AP心理学、AP专题研讨、AP美国政府与政治、AP美国历史、AP世界史:现代。

混合机考科目(12门):即选择题在机考系统中作答,问答题在纸质答卷中作答

AP生物、AP微积分AB、AP微积分BC、AP化学、AP宏观经济学、AP微观经济学、AP物理1、AP物理2、AP物理C:电磁学、AP物理C:力学、AP初级微积分、AP统计学。

此外,还有一些科目,如AP汉语语言及文化、AP法语语言及文化等,目前仍采用传统的纸笔考试形式,但未来可能会过渡到机考。

AP报考指南

1.考生登录

• 用户名:考生在College Board系统注册的Emai地址(无法更改,请务必牢记第一次使用的Email地址)

• 初始密码:changeme!

登录后务必尽快修改(右上角密码菜单)

• 可绑定微信

2.提交和更新个人信息及上传照片

• 首页点击 “编辑”,提交考生个人信息

• 需要更新信息时,同样点击 “编辑”,更新后重新保存信息。

• 请在考前的规定时间内进行个人报名信息更新

• 上传个人1寸免冠证件照,文件需小于 200KB,照片要求为 JPEG 或 PNG 格式

• 上传照片后,务必点击“保存”按钮以进行照片有效性确认

3.确认信息完成提交

• 个人信息真实准确,有效证件号,APID,考生中文姓名,拼音姓名不正确,会影响后续预约考位和无法参加考试

• 照片合格,通过验证

• 计划报考考试科目已经提交完整,没有遗漏


希望以上报名流程和注意事项能够帮助大家顺利完成2025年AP考试的报名工作。国际部霍主任也能够给同学们提供报考建议,解决大家的疑惑。祝同学们明年考试顺利,取得理想成绩,申请到梦想中的大学!

本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

名校分享 | 中国顶尖高等学府——浙江大学(下)



浙江大学

  求 是 创 新

Seeking Truth and Pursuing Innovation



ZJU








本期内容

小编将带大家介绍:

浙江大学的其他特色、

入学要求,及奖学金助学金等

擦亮眼睛不要错过,让我们一起往下看吧~

Have look






PART.01  


校区特色介绍




紫金港校区是浙江大学最大的一个校区,也是主要的教学科研基地。紫金港校区分为东区、西区和南区三个部分,各有不同的特色和景点。东区是浙江大学的行政中心,有着标志性的图书馆、教学楼和体育馆,也是浙江大学的正门所在地。东区的图书馆是浙江大学最大的图书馆,也是浙江省最大的图书馆,拥有超过800万册的藏书,是浙江大学的知识殿堂。东区的教学楼是浙江大学最高的建筑,也是浙江省最高的教育建筑,高达108米,是浙江大学的地标之一。东区的体育馆是浙江大学最先进的体育设施,也是浙江省最大的体育馆,可容纳1.2万人观看比赛,是浙江大学的运动场所。

 

西区是浙江大学的科技创新基地,有着众多的实验室、研究所和孵化器,也是浙江大学的创业孵化器所在地。西区有着丰富的科技展览和活动,让游客可以感受到浙江大学的科技魅力。西区还有着美丽的湖泊和绿地,让游客可以享受到浙江大学的自然风光。

 

南区是浙江大学的文化艺术基地,有着多样的文化设施和活动,也是浙江大学的国际交流中心所在地。南区有着优雅的澄月湖和澄月学园,让游客可以感受到浙江大学的文化气息。澄月湖是浙江大学最美丽的湖泊之一,也是浙江省最美丽的湖泊之一,湖水清澈,湖岸曲折,湖中有着一座小岛,岛上有着一座白色的亭子,是浙江大学最具代表性的景观之一。澄月学园是浙江大学最具特色的建筑群之一,也是浙江省最具特色的建筑群之一,由十二座不同风格的建筑组成,分别代表了十二个不同的国家和地区,是浙江大学的国际化教育基地。

 

玉泉校区是浙江大学最老的一个校区,也是浙江大学的标志性建筑所在地。玉泉校区背靠老和山,就在植物园边上,环境优美,建筑古典。玉泉校区有着浙江大学最具历史意义的建筑,如求是楼、莫干山路、毛主席像等,让游客可以感受到浙江大学的历史底蕴。求是楼是浙江大学最具象征意义的建筑,也是浙江大学的标志之一,是浙江大学的主楼所在地,也是浙江大学的精神象征。求是楼前有着一座毛主席像,是浙江大学最具纪念意义的雕像,也是浙江省最具纪念意义的雕像之一,是毛主席亲自题写了“求是”二字并赠送给浙江大学的见证。莫干山路是浙江大学最具人文气息的街道,也是杭州市最具人文气息的街道之一,是浙江大学的老校门所在地,也是浙江大学的文化中心。莫干山路上有着众多的咖啡馆、书店、酒吧等文化场所,让游客可以感受到浙江大学的文化活力。

 

西溪校区是浙江大学最具特色的一个校区,也是浙江大学的人文艺术中心。西溪校区依山傍水,风景如画,有着丰富的历史文化和自然资源。西溪校区有着浙江大学最具魅力的景点,如西溪湿地、西溪博物馆、西溪图书馆等,让游客可以感受到浙江大学的自然之美和人文之韵。西溪湿地是浙江大学最美丽的自然景观,也是杭州市最美丽的自然景观之一,是国家级湿地公园和国家5A级旅游景区,拥有丰富的生态资源和文化遗产。西溪湿地内有着多条游览路线和观光车站,让游客可以方便地欣赏湿地的风光。西溪博物馆是浙江大学最具教育意义的博物馆,也是杭州市最具教育意义的博物馆之一,是国家一级博物馆和国家科普教育基地,展示了西溪湿地的历史、文化、生态和保护等方面的内容。西溪博物馆内有着多个展厅和互动设施,让游客可以深入地了解西溪湿地的魅力。西溪图书馆是浙江大学最具设计感的图书馆,也是杭州市最具设计感的图书馆之一,是浙江大学的文化创意基地,融合了图书馆、展览馆、艺术中心等多种功能。西溪图书馆的建筑造型独特,灵感来源于西溪湿地的水草,是浙江大学的建筑艺术之作。西溪图书馆内有着多个阅览室和展览厅,让游客可以享受到浙江大学的文化氛围。

 

之江校区是浙江大学最新的一个校区,也是浙江大学的国际化教育基地。之江校区紧邻钱塘江畔,建筑现代,设施先进,是浙江大学的未来之窗。之江校区有着浙江大学最具前沿的设施和活动,如国际联合学院、国际创新中心、国际文化节等,让游客可以感受到浙江大学的国际化视野和创新能力。国际联合学院是浙江大学最具国际化的学院,也是中国最具国际化的学院之一,是浙江大学与世界一流大学合作建立的跨国教育机构,提供多种国际化的学位课程和交流项目。国际联合学院的建筑风格简约而现代,是浙江大学的国际化教育平台。国际创新中心是浙江大学最具创新性的中心,也是中国最具创新性的中心之一,是浙江大学与世界知名企业和机构合作建立的科技创新机构,提供多种创新服务和支持。国际创新中心的建筑造型独特而未来感,是浙江大学的科技创新窗口。国际文化节是浙江大学最具多元性的活动,也是中国最具多元性的活动之一,是浙江大学每年举办的国际文化交流盛会,展示了来自不同国家和地区的文化风情和艺术表演。国际文化节的活动丰富而精彩,是浙江大学的文化交流舞台。

官方网址:https://www.zju.edu.cn/







PART.02  


入学要求





PART.03  


奖学金、助学金等




国家层面

01

1、国家助学金

国家助学金由国家财政拨款,本科生资助标准为每人每学年3300元,每年10月份申请,可覆盖90%以上的家庭经济困难学生。

2、国家励志奖学金

国家励志奖学金由国家财政拨款,用于奖励品学兼优、家庭经济困难的二年级及以上全日制本科学生,奖励标准为每人每学年5000元,每年10月份申请,可覆盖20%以上的家庭经济困难学生。

3、国家助学贷款

家庭经济困难学生可申请办理国家助学贷款,解决学费与住宿费等,本科生每人每年最高不超过8000元,全日制研究生每人每年最高不超过12000元。在校期间利息由国家承担,还款期限原则上按学制加15年确定,最长不超过22年。毕业后在还款期内继续攻读学位的,可申请继续贴息。

国家助学贷款包括生源地信用助学贷款与校园地国家助学贷款,家庭经济困难学生可向户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构咨询办理生源地信用助学贷款,浙江大学的校园地国家助学贷款统一由中国银行浙大支行放款,入学后根据学校发布的助学贷款通知办理。

4、基层就业国家资助

 对中央高校应届毕业生,自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上(含3年)的,补偿学费或代偿国家助学贷款,本科生每年不高于8000元,研究生每年不高于12000元。

5、服义务兵役国家资助

对应征入伍服义务兵役的高校学生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款,实行一次性补偿或代偿,对退役后复学的高校在校生(含高校新生)减免学费。资助标准本科生每年不高于8000元,研究生每年不高于12000元。

6、研究生岗位助学金

研究生岗位助学金用于资助纳入全国研究生招生计划的正常学制内的全日制非在职研究生,包括学校资助部分(含国家助学金和学校统筹经费)、导师资助部分。学校资助部分标准为:博士生中期考核前1550元/月,中期考核后2350元/月;硕士生700元/月,按照学制年限发放,每学年发放12个月。导师资助部分金额不低于下表规定的资助标准,具体由各学院(系)自行制定,报研究生院备案。


学校层面

02



1、绿色通道

为了帮助家庭经济困难新生及时了解学校的资助政策,帮助其顺利入学,学校学生资助管理中心开设“暑期热线”,研究生迎新网开设“答疑解惑”版块,解答新生以及新生家长的疑惑;并在新生入学报到点设立“绿色通道”,帮助有需要的同学办理学费缓交申请、校内无息借款申请、生源地贷款回执录入等业务,并发放生活费补助、入学路费补助、爱心大礼包、励志书籍等,帮助新生解决燃眉之急,保证学生入学无忧。

2、爱心基金

浙江大学爱心基金学生专项基金由学校拨款、社会捐赠、师生捐款共同出资设立,旨在帮助、缓解因大病、重病或家庭重大变故而导致经济困难的学生,每年5月和11月各有一次申请。

3、学费补助

学费补助是学校专门划拨经费,用于补助符合特定条件的家庭经济困难本科生,包括:孤儿、残疾学生、烈士子女、优抚家庭子女或家庭特别困难的少数民族学生、贵州湄潭籍学生和其他国家文件规定或学校规定的应给予学费减免的学生。资助标准为每人每学年不超过6900元,不同专业资助上限不同,新生每年10月份申请,老生每年5月份申请。

4、专项补助

专项补助是学校专门划拨经费,面向全体家庭经济困难学生的各类补助,包括春节补助、寒衣补助、军训补助、保险补助、餐费隐形补助等。今年,新设立新冠肺炎专项补助、洪涝灾害专项补助,帮助家庭经济困难学生渡过难关。

5、临时困难补助

临时困难补助面向全体学生,用于补助因突发事件造成经济困难或其他有需要经济补助的学生。一般1次最高不超过2000元,一学年总额不超过4000元。

6、勤工助学

按照“立足校园、服务社会”的宗旨,学校按照不低于18元/时的标准设立勤工助学岗位,学生在学有余力的前提下,可利用课余时间参加勤工助学活动,通过劳动取得合法报酬,改善学习和生活条件。

7、校内无息借款

校内无息借款是由学校划拨专项经费设立的助学贷款,在校期间无利息,毕业前需一次性还清。金额每年每人不超过4000元,毕业前一次性将款项还清可享受20%-100%的本金减免,每年5月、10月申请。

8、研究生“三助”津贴

8.1  助研津贴

各院系(所、中心)设立岗位激励研究生从事科学研究的积极性,根据学科特点制定资助标准和比例,研究生承担导师安排的科研任务,从导师科研经费中的劳务费等支出。学校每年发放四次助研津贴,每次单人发放不得超过8000元。

8.2  助教津贴

根据教学工作需要,学校每年为学生规模较大的本科生、研究生专业课程和实验、实习课以及全校大型公共课设置研究生助教岗位。每个岗位资助标准为800元/月,一学年按照10个月计算。

8.3  助管津贴

学校机关部门、各学院(系)根据工作需要设置助管岗位。固定助管岗位资助标准为720元/月,一学年按照10个月计算;临时助管岗位的资助标准为15元/小时,根据实际工作时间发放。


社会层面

03


1、外设助学金

广大校友及海内外各界友好人士在我校设立的面向经济困难生的校级助学金50余项,年资助额逾800万元。每学年10月份申请,原则上每个同学同一学年只能获得一项外设助学金。

2、永平贷学金

段永平校友于2006年在浙江大学捐赠设立了“浙江大学永平贷学金”项目,包括“永平自立贷学金”和“永平留学贷学金”。

2.1  永平自立贷学金

面向浙江大学在校全日制本科生及在校全日制一年级硕士生,每学年可申请的贷学金额度可在6000元和10000元两个固定档次中自主选择,经审批后在借款合同中约定。原则上以连续两年申请、审批贷款为限。贷学金自发放之日起至毕业后4年内还款的, 按一年定期存款利率计算使用费(按年计算复利);毕业4年后还款的,按五年定期存款利率计算使用费。本科或硕士贷款人员应分别自离校之日起的10年和8年内还清。

2.2  永平留学贷学金

面向赴国(境)外名校自费留学的浙江大学应届本科毕业学生和参加学校及院(系)组织的海外交流活动的浙江大学全日制在校本科生或研究生。贷款金额根据海外交流所需费用和留学第一年学费,由项目管理委员会审核决定。每年3月申请。留学项目自发放之日起5年内还款的, 按一年定期存款利率计算使用费(按年计算复利);超过5年还款的, 按五年定期存款利率计算使用费。贷学金最迟应自毕业之日起10年内还清。海外交流项目还款参照永平自立贷学金。











注意事项:


    1.不同奖学金和助学金的申请时间和要求不同,学生需要提前了解申请时间和要求,以便准备好相关材料并按时提交申请。 

 

    2.申请材料的准确性和完整性是被评定奖学金和助学金的关键因素,学生需要仔细核对申请材料,确保没有错误和遗漏。 

 

    3.良好的学习成绩是申请奖学金和助学金的重要因素之一,学生需要努力保持良好的学习成绩,并在申请材料中突出自己在学术方面的优势。











本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

名校分享 | 世界上顶尖的理工大学之代尔夫特理工大学(上)



代尔夫特理工大学


Challenge the Future



TU Delft








本期内容

小编将带大家介绍:

代尔夫特理工大学的校训、学校概况、

科研能力,师资力量、学科建设、及社团活动等

擦亮眼睛不要错过,让我们一起往下看吧~

Have look






PART.01  


校训



代尔夫特理工大学的校训是”Challenge the Future”,这句话鼓励学校成员不断挑战未来,积极寻求创新和解决未来的问题。这个校训体现了学校的使命,即培养出具备创新精神和工程解决问题能力的学生和研究人员,以推动科技进步和社会可持续发展。它代表了代尔夫特理工大学对于迎接未来挑战的承诺和信念。









PART.02  


学校概况



代尔夫特理工大学(Delft University of Technology,TU Delft),位于荷兰的代尔夫特市,是一所享有国际声誉的工程和技术领域的顶尖大学。荷兰文:Technische Universiteit Delft, 英文:Delft University of Technology,简称TUD,是一所坐落在荷兰西部美丽小城代尔夫特的世界级百强学府。TUD成立于1842年,是荷兰规模最大,涉及学科最广,历史最悠久的理工大学。TUD的多个学科在世界上都具有领先地位和卓越声望,并与意大利米兰理工大学、瑞典查尔姆斯理工大学、瑞士苏黎世联邦理工学院、德国亚琛工业大学构成IDEA联盟,同时也是荷兰四大顶尖理工大学联盟4TU、欧洲大学协会EUA成员之一。


01

TUD logo

TUD标志中最具特色的元素之一:普罗米修斯的火焰 。在古希腊神话中,普罗米修斯冒着生命危险从宙斯那里偷来了火种,赠送给了人类,使得人类文明得以诞生与发展。普罗米修斯还教会人类建造房屋、耕种土地、建造船只、获得草药和矿物的知识等等,作为农业、建筑、数学、航海和金属加工的创始人,他被视为第一位工程师。火的重要性不言而言,因此,普罗米修斯的火焰也被视为知识、创新和创造力的象征。

02

TUD校徽

普罗米修斯的名字也有象征意义,意为“展望未来的人”,这也是TUDers正在做的:为更美好的社会创造影响力(create impact for a better society)。作为TUD的形象代言人,梅克尔公园(Mekelpark,连接着TUD的各个院系)的入口,也矗立着普罗米修斯的雕像。








PART.03  


科研能力



代尔夫特理工大学目前有教职工6,600多人,在读学生27,000余人,其中国际学生6,800余人,占比25.4%。TUD提供40多门英语授课的本科与硕士课程,全校设有8个学院:建筑学与建筑环境学院(ABE),土木工程与地球科学学院(CEG),电气工程、数学与计算机科学学院(EEMCS),工业设计工程学院(IDE),航空航天工程学院(AE),技术、政策与管理学院(TPM),应用科学学院(AS),机械、海事与材料工程学院(3mE)。TUD产生了4名诺贝尔奖得主,其中诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖各2名。此外,还产生了8名斯宾诺莎奖得主。

除了与国际上许多著名的工业技术大学建立了广泛的合作交流,TUD也与许多跨国公司和知名研究机构保持密切联系与合作,例如:飞利浦(Philips)、恩智浦(NXP)、阿斯麦尔(ASML)、空客(Airbus)、西门子(Siemens)、博世(Bosch)、宝马(BMW)、壳牌(Shell)等。









PART.04  


师资力量



代尔夫特理工大学拥有约25000名学生和超3600名科研人员 (2018),学校还有许多设备先进的实验室。在微电子方面,拥有自己的芯片生产公司和研发中心,其航空航天工程系更是拥有世界上最先进之一的科研型六自由度飞行模拟器-SIMONA以及飞行试验机-Cessna Citation II,与NASA (美国航空航天局) Ames、NASA Langley、ESA (欧洲航天局)、Boeing (波音)、Airbus (空客)、荷兰皇家航空公司、洛克希德·马丁公司等公司或组织有着紧密项目合作关系,主持完成了欧盟、空客、波音、荷兰皇家航空公司等公司或组织的多个科研项目。 校园配备有一流的教学设施和科研设备,顶部附满绿草的图书馆是学校的标志性建筑之一,藏有一百多万册书籍与海量的期刊杂志。其多次被评为全球最美的图书馆之一。








PART.05  


学科建设



本科生专业

01

航空航天工程 Aerospace Engineering (英授),应用地球科学 Applied Earth Sciences (英授),应用数学 Applied Mathematics,应用物理 Applied Physics,建筑 Architecture,土木工程 Civil Engineering,计算机科学与工程 Computer Science and Engineering (英授),电气工程 Electrical Engineering,工业设计 Industrial Design Engineering,生命科学与技术 Life Science & Technology,航海工程 Marine Technology,机械工程 Mechanical Engineering,分子科学与技术 Molecular Science & Technology,纳米生物学 Nanobiology (英授),系统工程 Systems Engineering,政策分析与管理 Policy Analysis & Management


研究生项目

02



航空航天工程 Aerospace Engineering,应用地球科学 Applied Earth Sciences,应用数学 Applied Mathematics,应用物理学 Applied Physics,建筑学、城市规划与建构科学 Architecture, Urbanism and Buiding Sciences,生物医学工程 BioMedical Engineering,化学工程 Chemical Engineering,土木工程 Civil Engineering,复杂系统工程与管理 Complex Systems Engineering and Management,计算机工程 Computer Engineering,计算机科学 Computer Science,建造管理与工程 Construction Management and Engineering,交互设计学 Design for Interaction, 电气工程 Electrical Engineering,嵌入式系统 Embedded Systems,工程与政策分析 Engineering and Policy Analysis,欧洲风能 European Wind Energy,地理信息学 Geomatics,工业生态学 Industrial Ecology,集成产品设计 Integrated Product Design,生命科学与技术 Life Science & Technology,技术管理学 Management of Technology,航海技术 Marine Technology,材料科学与工程 Materials Science & Engineering,机械工程 Mechanical Engineering,都市分析、设计与工程 Metropolitan Analysis, Design and Engineering,纳米生物学 Nanobiology,离岸与疏浚工程 Offshore & Dredging Engineering,机器人学 Robotics,科学教育与交流 Science Education and Communication,战略产品设计 Strategic Product Design,可持续能源技术 Sustainable Energy Technology,系统与控制 Systems & Control,技术医药 Technical Medicine,交通、基础设施与物流 Transport, Infrastructure and Logistics








PART.06  


社团活动



代尔夫特理工大学拥有大量的学生社团,比如学校的NUON车队在2017年的世界太阳能车挑战赛中夺得冠军,这是该车队第七次摘得此项赛事的桂冠。 在埃隆·马斯克 (Elon Musk) 的太空探索技术公司 (SpaceX) 于2017年1月举办的超回路列车挑战赛 (Hyperloop Pod Competition)上,由代大的Delft Hyperloop Team所研发的超回路列车也取到了世界第一的好成绩。2019年9月由代大与阿姆斯特丹自由大学联合组成的Human Power Team在World Human Powered Speed Challenge中创造了122.12 km/h的女子最高速度世界纪录。代大的DUT Racing和Forze Delft团队更是在FSAE和氢电赛车比赛中创造了多项世界纪录,从2019年开始,DUT Driverless还将和MIT Driverless一起参加FSAE Driverless无人驾驶汽车项目的比赛。代大学生社团 “AeroDelft” 还设计了世界第一架使用液体氢燃料驱动的航空器Phoenix号。

另外,大家可能想不到,TUD也有自己的逃生室——Mission to Mars( https://www.tudelft.nl/en/science-centre-delft/activities/escape-room-mission-to-mars)。它是TUD科学中心的一部分,由TUD航空航天工程学院和欧洲航天局合作创建,以一种特殊的方式展示了太空旅行。













小预告:
在下篇里,小编将带大家继续介绍:

代尔夫特理工大学的入学申请

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名校分享 | 世界上顶尖的理工大学之代尔夫特理工大学(下)



代尔夫特理工大学


Challenge the Future



TU Delft







Challenge the Future

代尔夫特理工大学的校训是”Challenge the Future”,这句话鼓励学校成员不断挑战未来,积极寻求创新和解决未来的问题。这个校训体现了学校的使命,即培养出具备创新精神和工程解决问题能力的学生和研究人员,以推动科技进步和社会可持续发展。它代表了代尔夫特理工大学对于迎接未来挑战的承诺和信念。

School motto






PART.01  


入学申请




01

BSc—International diploma
理学士—国际文凭



02

MSc—Dutch diploma
理学硕士—荷兰文凭



03

MSc—International diploma
理学硕士—国际文凭



04

PhD(博士)













注意事项:


    1.不同奖学金和助学金的申请时间和要求不同,学生需要提前了解申请时间和要求,以便准备好相关材料并按时提交申请。 

 

    2.申请材料的准确性和完整性是被评定奖学金和助学金的关键因素,学生需要仔细核对申请材料,确保没有错误和遗漏。 

 

    3.良好的学习成绩是申请奖学金和助学金的重要因素之一,学生需要努力保持良好的学习成绩,并在申请材料中突出自己在学术方面的优势。











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名校分享 | 中国顶尖高等学府——浙江大学(上)



浙江大学

   求 是 创 新

Seeking Truth and Pursuing Innovation



ZJU







求 是 创 新

浙江大学的校训是:“求是创新”(Seeking Truth and Pursuing Innovation)。这句校训强调了浙江大学对于真理的探求和对创新的不懈追求。它激励学生和教职员工,在学术研究和社会实践中,持续追寻真理、挑战传统,积极推动科学、技术和社会的进步。这一校训反映了浙江大学作为一所卓越学府的价值观和教育使命。

School motto






PART.01  


学校概况




浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府,坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年,为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年,定名国立浙江大学。抗战期间,浙大举校西迁,在贵州遵义、湄潭等地办学七年,1946年秋回迁杭州。1952年全国高等学校院系调整时,浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院,留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校,后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年,同根同源的四校实现合并,组建了新浙江大学,迈上了创建世界一流大学的新征程。习近平总书记在浙江工作期间,亲自联系浙江大学,18次莅临指导,对学校改革发展作出了一系列重要指示,描绘了高水平建成中国特色世界一流大学的宏伟蓝图。在126年的办学历程中,浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统,以天下为己任、以真理为依归,逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。



浙江大学是一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学,学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类,设有7个学部、39个专业学院(系)、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。学校现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区,占地面积7931901平方米,图书馆总藏书量798.2万册。截至2022年底,学校有全日制学生65821人、国际学生5123人、教职工9746人,教师中有中国科学院全职院士24人、中国工程院全职院士21人、文科资深教授14人、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授121人、国家杰出青年科学基金获得者188人。2022年,浙江大学入选第二轮“双一流”建设高校,21个学科入选一流学科建设名单,绝大多数学科在第五轮学科评估中取得可喜进步。

浙江大学紧紧围绕“德才兼备、全面发展”的核心要求,全面落实立德树人根本任务,加快构建以学生成长为中心的卓越教育体系,着力培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。在长期的办学历程中,学校涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚,包括1位诺贝尔奖获得者、5位国家最高科技奖得主、4位“两弹一星”功勋奖章获得者、1位“八一勋”获得者、1位全军挂像英模、5位国家荣誉称号获得者、6位“最美奋斗者”和220余位两院院士等杰出典型,为实现中华民族伟大复兴、推进人类文明交流互鉴作出了积极贡献。

浙江大学注重精研学术和科技创新,主动服务重大战略需求,加快打造国家战略科技力量,建设了一批开放性、国际化的高端学术平台,汇聚了各学科的学者大师和高水平研究团队,产出了以国家科技进步特等奖为代表的一系列重大科技成果。哲学社会科学发展势头强劲,《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。

 “国有成均,在浙之滨”。浙江大学将坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”的战略导向,致力于思想引领和知识创新,培育担当民族复兴大任的时代新人,为国家现代化和人类文明进步作出卓越贡献。







PART.02  


热门专业



浙江大学的热门专业众多,这些专业不仅在国内享有很高的声誉,而且在各自的领域内具有强大的学科实力和广泛的就业前景。以下是一些浙江大学的热门专业及其特点:


理工科类热门专业



计算机科学与技术

  • 随着信息技术的飞速发展,计算机专业人才需求量大,尤其在人工智能、大数据、云计算等领域。

  • 浙江大学的计算机科学与技术专业在国内有很高的声誉,毕业生在互联网公司、科技企业、金融机构、政府部门等领域有广泛的就业选择。



 电气工程及其自动化

  • 作为工科的传统强项,该专业毕业生在电力、电子、通信等行业有广泛的就业机会。

  • 浙江大学电气工程及其自动化专业拥有强大的师资力量和先进的科研设施,为学生提供了良好的学习和实践环境。



 机械工程

  • 制造业是国家经济的支柱之一,机械工程专业毕业生在智能制造、汽车、航空航天等领域有稳定的就业市场。

  • 浙江大学机械工程专业注重培养学生的实践能力和创新精神,为学生未来的职业发展奠定了坚实的基础。



 控制科学与工程

  • 该专业在信息领域有广泛应用,如智能控制、人工神经网络、模糊控制等。

  • 浙江大学控制科学与工程专业在学术界和业界都具有很高的认可度,毕业生在部队相关领域和民用企事业单位都有很好的就业前景。



 软件工程

  • 随着互联网的不断发展,软件工程专业成为热门专业之一。

  • 浙江大学软件工程专业是电气工程一级学科国家重点学科,先后被列入国家985和211建设重点学科,为学生提供了优质的教育资源。


医学热门专业




 临床医学

  • 浙江大学临床医学专业在学科评价中表现突出,就业前景好。

  • 该专业拥有优秀的师资力量和先进的医疗设备,为学生提供了良好的学习和实践环境。



 口腔医学

  • 随着口腔健康意识的提高,口腔医学专业人才需求增加。

  • 浙江大学口腔医学专业在口腔疾病的预防、诊断和治疗方面具有较高的水平,毕业生在口腔医院、口腔诊所等领域有很好的就业前景。


其他热门专业



 金融学

  • 经济与金融市场紧密相关,金融专业毕业生在银行、证券、投资等领域有较好的就业前景。

  • 浙江大学金融学专业注重培养学生的金融理论知识和实践能力,为学生未来的职业发展提供了有力的支持。



 生物医学工程

  • 随着健康医疗行业的发展,生物医学工程专业因其跨学科特性在医疗器械、生物技术企业中需求增长。

  • 浙江大学生物医学工程专业在生物医学领域具有较高的研究水平和实践能力,为学生提供了广阔的发展空间。


此外,浙江大学的热门专业还包括机器人工程、应用生物科学、土地资源管理等专业,这些专业在各自的领域内也具有较高的知名度和就业前景。






PART.03  


本科、硕士、博士课程优势


01

本科课程优势


浙江大学作为中国著名的综合性研究型大学,在本科教育方面有着深厚的优势。其本科课程强调理论与实践相结合,注重培养学生的创新能力、团队协作能力和实际问题解决能力。学校设有多个跨学科的本科专业,为学生提供广泛的学术选择。浙江大学注重国际化教育,提供丰富的国际交流和合作机会,使学生在全球视野下成长。


02

硕士课程优势


浙江大学在硕士教育方面强调研究导向和创新能力的培养。学校在各个学科领域拥有优秀的研究团队和实验室设施,为硕士生提供了良好的科研平台。学生在课程学习的同时,有机会参与创新性研究项目,深入探究自己感兴趣的学术问题。浙江大学鼓励硕士生参与国际学术交流,拓展国际视野,提升综合素质。


03

博士课程优势


浙江大学的博士课程强调培养卓越的学术研究人才。学校在许多学科领域都具备世界级的研究实力,为博士生提供了广泛的研究方向。博士生在导师的指导下,能够深入参与前沿研究项目,并在学术会议上展示自己的研究成果。浙江大学注重跨学科合作,博士生有机会参与跨领域研究,培养综合性的学术能力。此外,学校为博士生提供国际合作和交流平台,助力其在国际学术界取得更大影响。











小预告:
在下篇里,小编将带大家继续介绍:

浙江大学的其他特色、

入学要求,以及奖学金和助学金

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本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI

象贤中学国际部高三DSE历史选修生省博研学之旅

 

学生综合素质的提高是新时代下对学校、老师和学生的共同要求。在秋风送爽的季节里,象贤中学国际部高三DSE选修历史的同学们踏上了一场别开生面的探索之旅——广东省博物馆研学活动。省博厚重的人文气息,让大家置身于历史环境之中,更好、更全面、更贴近历史场景,有助于提高同学们对历史这门学科的认识,让历史知识不再是冷冰冰的书本。这不仅是一次简单的课外实践,更是一场心灵的洗礼与文化的盛宴。同学们在省博上了一节别开生面的历史选修课。

历史长廊,文化的交响乐章

步入博物馆的那一刻,同学们仿佛被一股无形的力量牵引,穿越了千年的风霜。在“广东历史文化”展区,大家不仅见证了从南越古国的辉煌到海上丝绸之路的繁荣,更感受到了岭南文化独有的开放包容与勇于创新。那些精美的青铜器、瓷器、书画,不仅仅是物质的遗存,更是古代人民智慧与审美的结晶,它们静静地诉说着过往的辉煌与沧桑,让参观者在赞叹之余,也对这片土地上的文化传承有了更深的敬意

文物无声,诉说千年故事

在广东省博物馆中,一件件珍贵的文物静静地躺在展柜里,它们虽无声,却以独特的姿态讲述着过往的辉煌与沧桑。同学们或驻足凝视,或低头沉思,那份认真与专注,是对历史最诚挚的致敬。在这里,他们不仅看到了历史的痕迹,更感受到了文化的温度,让书本上的知识变得生动而具体。

通过各个时期的历史文物、考古发现、古代建筑模型等,同学们了解到了不同文明的发展轨迹、社会结构、生活习俗以及重大历史事件。而通过从古至今的绘画、雕塑、摄影、装置艺术等作品,同学们能够近距离观察大师之作,学习艺术风格、技法、流派,提升个人的审美能力和艺术鉴赏水平。

思想碰撞,激发智慧火花

研学之旅不仅是知识的获取,更是思想的交流与碰撞。大家不仅仅是走马观花,更是用心记录,用脑思考。每到一处,同学们都认真聆听讲解员的介绍,积极提问,深入探讨。研学笔记上,不仅记录了丰富的知识,更留下了同学们思考的火花和感悟的点滴。在参观过程中,同学们或三两成群,热烈讨论;或独自沉思,感悟良多。这种思想的碰撞,如同春日的细雨,悄无声息地滋养着他们心中那棵文化涵养的树苗。我们相信,这些树苗在不久的将来,定能长成参天大树,成为推动社会进步的重要力量。

不知不觉中,研学之旅也接近尾声。回望这半天,同学们收获了知识,更收获了成长。在广东省博物馆的每一个角落,都留下了同学们青春的足迹。我们相信,这次研学不仅让他们直观地感受到了历史的厚重与文化的魅力,更激发了他们对历史、对文化的浓厚兴趣。此次经历将成为大家学习生涯中宝贵的财富,激励他们不断探索、不断前行。

本篇文章来源于象贤中学国际部微信公众号 象贤中学国际部XXI